Không còn là những trang sách khô khan hay bản đồ tĩnh quen thuộc, giờ học Địa lí đã trở thành một không gian học tập đầy hứng khởi khi CNTT và trí tuệ nhân tạo (AI) được đưa vào lớp học một cách sáng tạo, hiệu quả.
Ngay từ những phút đầu giờ, lớp học sôi nổi với trò chơi khởi động cùng (AI). Trên màn hình xuất hiện nhân vật do (AI) tạo ra, cất giọng đọc những vần thơ dí dỏm, đưa ra câu hỏi và gợi mở kiến thức địa lí quen mà lạ. Nhiều học sinh giơ tay phát biểu. Cả lớp hào hứng suy đoán về các địa danh. Sự sáng tạo của (AI) đã phá vỡ không khí trầm lắng thường thấy đầu giờ, giúp học sinh bước vào bài học với tâm thế chủ động, tò mò và đầy hứng thú.
Bước sang phần hình thành kiến thức mới, giáo viên không "giảng giải" theo lối truyền thống mà trao quyền làm chủ bài học cho học sinh thông qua cuộc thi "Thi tài hiểu biết" giữa hai nhóm nam – nữ. Với sự chuẩn bị ở nhà và sự hỗ trợ của (AI), các nhóm lần lượt thể hiện phần thi của mình. Điều làm nên sức hút đặc biệt của tiết học chính là cách học sinh đóng vai sử giả du lịch kể về câu chuyện Địa lí theo cách của mình.
Nhóm học sinh nữ đã khéo léo lựa chọn hình thức đóng kịch, hóa thân thành các thành viên trong một gia đình sống ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ. Qua từng lời thoại đời thường, kiến thức địa lí được lồng ghép tự nhiên, gần gũi, khiến cả lớp chăm chú và ghi nhớ sâu nội dung bài học.
Nhóm học sinh nam mang đến không khí sôi động, hiện đại khi ứng dụng (AI) để thiết kế bài giới thiệu trực quan. Hình ảnh, video sinh động về vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ được trình chiếu mạch lạc, đặc biệt ấn tượng là phần giới thiệu đặc sản vùng miền như cam Cao Phong, sữa chua Mộc Châu hay chè Thái Nguyên… được tích hợp mã QR sản phẩm, giúp học sinh kết nối kiến thức sách giáo khoa với thực tiễn đời sống và hoạt động sản xuất. Giáo viên quan tâm nhận xét, trao thưởng và chốt lại những nội dung trọng tâm của bài học một cách ngắn gọn, dễ nhớ. Đặc biệt, tiết học được mở rộng bằng việc giới thiệu công viên Logistics Viettel – Lạng Sơn, qua đó giúp học sinh nhận thấy vai trò chiến lược của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ trong phát triển kinh tế, giao thương, logistics, đồng thời gợi mở những hướng đi nghề nghiệp trong tương lai gắn với đặc điểm địa lí và nhu cầu xã hội.
Tiết học khép lại nhưng dư âm vẫn còn đọng lại trong ánh mắt hào hứng của học sinh. Các em không chỉ nắm vững kiến thức, mà còn rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, thuyết trình, sáng tạo và đặc biệt là biết sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) như một công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả, có định hướng và trách nhiệm. Tiết dạy là minh chứng sinh động cho việc đưa (AI) vào tiết học một cách nhân văn và thiết thực, góp phần làm cho môn Địa lí lớp 9 tại trường THCS Hoàng Văn Thụ trở nên gần gũi, hấp dẫn và giàu giá trị giáo dục trong thời đại chuyển đổi số.